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县xx学年新教师培养方案

县xx学年新教师培养方案

为了提高新教师的教育教学技能、师德修养和综合素质,使他们尽快适应教育教学工作,促进其专业化成长,加快打造一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍,经研究,决定对2012年我县招聘的中小学教师进行为期一年的培训。为确保新教师培养工作顺利进行、取得实效,特制定本方案。

一、培养目标

1.提高新教师思想政治修养和师德修养水平,增强新教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。

2.促使新教师掌握教育教学常规、所教学科的教学技能以及基本的班级管理技能,尽快适应教育教学工作。

3.引导新教师规划职业生涯,激活新教师自主学习与主动反思的内在需求,促使新教师形成自我完善的意识,培养自我提升的能力。

二、培养对象

20xx年我县招聘的中小学教师。

三、培养方式及相关事项

1.青蓝工程

新教师所在学校为新教师指定一名教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师,以师徒结对的形式对新教师进行帮扶,在本校教师的指导下,使新教师尽快掌握一定的教材处理和课堂管理能力,争取在较短时间内初步适应岗位要求,使新教师迅速进入角色,成为一名教学业务娴熟的骨干教师。

2.随班学习

分期分批组织在乡(镇)任教的新教师到县城学校“随班学习”,使在乡(镇)任教的新教师能从县城学校骨干教师教学实践中获取先进经验,掌握良好的教学方法与技能,快速提高教学水平。县城学校以“一带一”、“一带多”或“多带一”的形式为新教师安排指导教师,新教师在备课、上课、作业批改、课后辅导、教研、班级管理等方面跟随指导教师学习,为期一周。

3.自主学习

在教育教学实践中,新教师既虚心向老教师学习,又充分利用各种学习资源,主动自觉地学习教育教学理论,认真钻研课程标准、教材教法。结合实际主动探索,熟练掌握各种教育教学技能,在实践中促进自身专业成长,逐步成长为学科教育教学的中坚力量

4.相关事项

由于学科多、人数多,“随班学习”培训将分批进行(共三批,第一批9月24日~28日,第二批10月8日~12日,第三批10月15日~19日),具体活动安排、培训批次、结对帮扶名单见附件。乡镇学校新教师进城“随班学习”食宿自理,差旅费回原单位报销。

四、工作要求

1.各学校要充分认识到新教师培养工作的重要性和紧迫性,尽早启动“青蓝工程”,认真选好指导教师,制定详细的培养和考核方案。要提出具体的新教师培养阶段目标要求,对采取的措施、组织的活动、成效的检验等要作出详细的安排。培养周期结束后,各学校要及时对本学年新教师培养工作进行总结反思,为以后的新教师培养工作积累经验。

2.在“随班学习”期间,培训学校校长要亲自挂帅,选择学校的骨干教师为指导教师,对新教师的学习活动精心安排、认真组织。指导教师应对所帮扶的新教师悉心指导、倾心相授,及时释疑解难。学科指导教师的主要任务是帮助新教师学会备课、上课,掌握基本的教学常规与教学技能;班级管理指导教师主要就班务工作如班会、班干部会、找学生做思想工作、日常管理等方面对新教师进行指导。新教师在“随班学习”期间,不光要学习教育教学技能、班级管理方法,还要学习指导教师的敬业精神与良好职业习惯;要主动与指导教师沟通,在备课、上课、处理作业、辅导学生、新课程理念及班级管理等方面虚心向指导教师学习请教,做到备课必看、上课必听、疑难必问,及时做好学习笔记;一起参加集体备课、教研活动和相关会议,参与班级管理。新教师在学习期间,应至少认真听课10节、备课3节、上课1节。本阶段学习结束时,新教师应写一篇学习心得分别交指导教师和培训学校教研处,由指导教师签署新教师随班学习鉴定意见,同时将电子文稿发至县教研室邮箱 xxx。

3.新教师要加强自主学习的积极性,善于利用一切可以学习的资源,用教育学、心理学知识和先进的教育理念指导教育实践;要认真研读课程标准和教材,做到对教材编排及教学目标烂熟于心,认真备好每堂课,努力提高课堂效率;加强习题研究,对课本、练习册的练习做到每题必做,要求学生做的自己先做;加强试题研究,初中教师每月要做一张中考试题;平时要善于向身边的优秀教师学习,主动听课、请教,积极参与教研,主动承担公开课;要善于在实际工作中总结提高,在培养周期内(2012年9月~2013年6月),每月写一篇500字左右的教学反思或学习心得体会、培训期满时写出一份教育教学工作体会,并上交学校存档。通过学习与反思、尝试与探索,努力提升自己的理论水平和教育实践能力,使自己早日成为一名合格的教师,加快成长为一名优秀教师。

4.新教师所在学校负责对本校新教师的学习情况进行跟踪考核,考核内容以师德师风、班级管理、教学常规、教学质量、学生评教等方面为主,考核结果要记入教师档案。县教育局将在2013年上学期组织新教师进行综合素养过关测试,内容包括粉笔字、硬笔字、毛笔字、业务知识、备课、上课等。

5.将新教师培养工作列为教学视导的必查内容,对新教师培养工作不重视、措施不得力、落实不到位的学校将给予全县通报。



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